Taranto - formazione educatori di sostegno con Best Practice

 

Docenti ed esperti a lezione di inclusione con “BES-T Community in Best Practice”

Proseguono le attività di formazione a favore di docenti, educatori, docenti di sostegno, esperti e assistenti del territorio, realizzati nell’ambito di “BES-T Community in Best Practice”, un progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile.

Si è concluso con successo il secondo corso “Teacher and expert training” che, sviluppatosi nell’arco di quattro mesi per un totale di 50 ore con una larga partecipazione, ha realizzato attività di formazione e di rafforzamento delle competenze per garantire una didattica inclusiva efficace e rispondente ai reali bisogni degli studenti.

Il corso si è tenuto presso l’Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore “Archimede” di Taranto ed è stato erogato da Programma Sviluppo, due partner di “BES-T Community in Best Practice” che ha come capofila e soggetto responsabile LOGOS Società Cooperativa

Docenti, educatori, esperti e docenti di sostegno hanno così acquisito e sviluppato competenze per meglio comprendere i disturbi del neurosviluppo e per applicare strategie di intervento.

 

Lezioni sono state dedicate alle metodologie per conoscere le caratteristiche di DSA, ADHD e autismo, utilizzando metodologie come ABA, PECS e analisi funzionale per la gestione dei comportamenti.

Sono state poi trattate le tecniche per progettare un ambiente di apprendimento inclusivo, in particolare creando contesti didattici accessibili con strategie UDL, materiali inclusivi (agende visive, social stories) e tecnologie di supporto.

Parimenti sono state somministrate nozioni utili per analizzare e gestire i comportamenti problematici, applicando strategie basate sull’analisi funzionale per prevenire e affrontare le difficoltà comportamentali in aula

Alcune lezioni sono state dedicate alla conoscenza e all’applicazione della normativa sull’inclusione: operare nel rispetto delle leggi e regolamenti in materia di inclusione scolastica, garantendo un approccio   equo e consapevole.

Nel percorso, infine, sono state approfondite anche le metodologie per gestire la didattica personalizzata e i documenti per l’inclusione, tra l’altro come redigere e applicare PDP, PEI e PAI, adattando la progettazione didattica per rispondere alle esigenze di tutti gli studenti.